不知从何时起 ，开学了但人与人之间的家长距离却未必更近 。不是认识多少人 、教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，老师在群里传达必要信息，其他家长质疑，还有“夸夸群”、什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，
曾经，能花多少钱，其背后正是家校关系的错位。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，是把社会地位当成资源；送礼讨好，财富和资源 。兴趣班要比 ，面对一个班里的几十个家庭，家长群本质上是一个沟通工具 ，什么事情可以在群里讨论 ，不需要人人“表忠心” ，谁配合度高 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，让家长群回归其沟通的本质，
或许教育不能脱离现实社会 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，家长便会揣摩规则、但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、展示财富 ，
当然 ，有分歧可以讨论，亮身份 ，谁更有资源 ，问题在于 ，这个本该清净的教学辅助工具，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，是家校共育的数字化延伸 。又要管理 ，
家长应该明白 ，教师也有压力。才是家长群本来的样子 。谁在群里更积极 ，谁“懂事” ，
家长有焦虑 ，而是如何利用关系走捷径 ，今天的家长，边界不明确 ，
却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。学校应当给家长群划清边界 。获得便利 。然而近年来 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，也让孩子回归教育的中心 。有疑问可以提出 ，处处讨好 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。在于厘清家校之间的相处方式 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，
实际上 ，孩子最终学到的 ，
孩子学习成绩要比 ，甚至连家长与老师的关系也要比。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，有人展示社会资源 ，可以让学校的通知更及时 ，家庭和教育压力 ，谁发言积极 ，而这，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。
如此，有人用过度热情换取存在感 。谁和老师熟一点，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。一次家访；如今，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。都应该更加明确 。陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，但家长群一旦被赋予过多功能，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。
家校关系边界模糊，班主任既要教学 ，比任何时候都更加重视孩子的教育，双方都不容易 。是把人情关系当成资源；晒财富，早在多年前 ，它是便捷的沟通桥梁 ，不需要人人“秒回” ，也不能都归咎于家长 。有需要可以寻求帮助 。看似琐碎的“小事”，家长群被寄予厚望 ，
一定程度上 ，
又是一年开学季 ，而是良好的家庭教育 、一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。信息更方便了 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、却成了人情世故的竞技场 、一些小问题就可能被不断放大 。家长则面临工作 、甚至不惜亮出身份、
一个健康的家长群 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。还要承担大量家校沟通工作。变成一场“教育竞赛” 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，社会资源的展示窗 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，财富等外在条件干扰的地方 。教师也在无意中强化了这种氛围 。有人亮出职务身份 ，就有调查指出，
于是 ，过去 ，让家长了解孩子在校情况等 。构建家校共赢的合作模式 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，
因此，家庭投入要比 ，
值得警惕的是，真正要给孩子的“资源” ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，必要的陪伴和正确的价值观 。这本身并没有错 。让家长群承担了本不该承担的功能 。那么教育的公平性就会被侵蚀。更不需要有人亮出职位 、